一、指导思想
以科学发展观为指针，结合新一轮基础教育课程改革的要求和我校教育教学工作的实际，立足于全方面提高教育教学质量，着眼于提高教师综合素质与专业水平，服务于课程改革，培养终身学习和创新能力的新型教师队伍，着力构建学习型的教师组织。
二、总体目标
1、针对疫情防控工作实际，充分发挥“互联网+教育”的作用，统筹利用各级教育资源公共服务平台和各类开放性、公益性网络直播平台，整合调集适配的教育教学资源，通过互联网、电视、家庭电脑和智能终端等，启动实施在线授课（听课）、资源点播和线上辅导、讨论、答疑等活动，消减疫情对教学活动的影响，有效实现各级各类教育“延迟开学不停教、不停学”。
2.提高思想政治素质、职业道德水准，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵，杜绝违规教育行为。
3.以新课程标准的实施为切入点，促进全体教师进一步转变教育思想、教育观念、教学方式和教学手段，加快知识更新与拓展。
4.加强教研活动的开展，提高教育教学科研能力，增强创新意识和自我发展能力。
5.建立健全有效合理的机制，实施“青蓝工程”，加强青年教师培训，促进青年教师尽快成为“青年骨干教师”。
6.以教育科研改造课堂教学，引导教师向学术型、科研型的转变。
三、具体目标任务及措施
（一）教师全员培训
目标：通过培训，提高全体教师思想政治素质、职业道德水准，依法办学，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵，杜绝违规的教育行为。促进全体教师教育理论、教育方法、教学手段的转变。按照停课不停学的原则，学校将开展在线课堂，就此涉及到教师对网络教学的业务培训，为进一步提升对新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控认识，切实保障师生身体健康，对全体教师进行“学校复学新冠防控”专题培训。
内容：政治思想与师德教育、新冠防控。
方式：讲座、研讨会等，并与自学相结合，侧重于实践活动（力求结合学校实际，为提高教师实施素质教育的能力服务）。
（二）新课程标准培训
目标：进一步领会课程改革的指导思想、改革目标以及新课程标准所体现的理念，帮助教师了解各学科课程改革的突破点以及对教学的建议，使教师能以此为依据，在对教材进行充分分析和研究的基础上，将理论运用于实践，制定相应的教学及评价策略。
内容：各学科新课程标准及新课程标准解读，省、市级新课程培训学习材料等。~ - 2 - ~
活动形式：以教研组为单位集中学习与自学相结合。
（三）教师信息化培训
目标：要求教师实现“四会”：会文字处理，会制作简单的课件，会上网查阅、下载资料，会收、发电子邮件。同时教师能在课堂教学中会运用信息技术和网络资源。
方式：
1.定期开展教师电脑知识及实际操作的培训。
2.采取定期练习及考核的办法相结合。
（四）教师读书活动
目标：要求每位教师每月读一本书
内容：优 秀学科书籍
方式：教师自学与集体组织相结合，并组织读书沙龙、读书征文、教师百家讲坛等活动调动教师读书的积极性。
（五）教研与科研活动
目标：通过教科研活动的开展，使全体教师争当学科带头人、教育教学能手、学科骨干教师，中青年教师积极参与课题研究的，中青年教师要熟练掌握并运用多媒体网络技术辅助教学。
内容：
1.每学期集中组织教师集体学习各科《课程标准》、《教学常规》及有关的教育教学理论的文章等。
2.继续加强校内、外教研活动，坚持教师要走出去、请教师走进来的教学活动。
3.开展“人人上一堂好课”的活动，组织一次全校性的教学评优活动。
4.每学期组织一次教学开放日活动。每次活动时教师参与听课、评课，共同探讨教法与学法，不断丰富认识，提高教育教学水平。
（六）家庭教育教师培训
目标：家庭教育是孩子成长过程的起点和基础,办好家长学校是家庭教育取得成效的重要途径,建设高素质的家庭教育指导教师队伍则是家庭教育取得成效的基本保证。
内容：
1.精选部分素质高、有专业特长的教师做学校家庭教育教师
2.依靠家长学校聘请有事业心、有家庭教育经验、热爱家庭教育的老教师做专题讲座
3.聘请家庭教育方面的专家、学者做专题报告
宁阳县乡饮中心学校
2020年3月1日
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